体育课俱乐部制教学改革方案

发布时间:2011-09-08 责任编辑:admin  来源:体育教学部 

一、 指导思想与培养目标
   以2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,坚持“以人为本,健康第一”的思想,着眼学生的全面发展和可持续发展,转变教育观念和管理理念,优化整合教育资源,充分利用现有场地器材设施,充分挖掘现有教师潜能,实现大学体育教学内容个性化、教学形式多样化、教学管理网络化、课内课外一体化。努力培养学生“终生体育”意识和能力,养成经常参加体育锻炼的习惯。

二、体育课俱乐部制教学的定义
   长沙学院由体育教学部承担体育教学任务,开设基础体育课、中级指导课和高级训练课。其中基础体育课在一、二年级开设,每周2学时,每学期15周,修满30学时,成绩合格计1学分,共计4学分。基础体育课由学生根据自己的兴趣、爱好、身体素质、运动能力在规定的时间段自主选择课程内容,自主选择任课教师,重新编班进行教学,在正常上课时间进行。此阶段的课程是基础课程,全体学生均可视为该项目体育俱乐部的基础会员。部分学生可跳过基础会员阶段,直接申请成为中级会员,参加中级指导课的学习。
中级指导课又可称为体育俱乐部指导课,各年级学生均可参加。以体育运动项目为单位,成立相对应的学生体育俱乐部,各年级学生根据自己的兴趣与爱好,可申请加入到体育俱乐部,成为中级会员,中级指导课每周2学时,每学期15周,学生修满30个学时,计1个学分。中级指导课由任课教师在中级会员中选择运动能力和组织能力较强的学生参加,星期六授课。
高级训练课又可称为双向选择课,各年级学生均可报名参加,但必须接受任课教师的考核与挑选,即“双向选择”。每周10学时,每学期15周,修满150个学时,成绩合格,计4学分。多修学分课替代通识选修课。高级训练课由教师在学校成立的学生体育俱乐部中挑选一批运动能力强的学生(成为高级会员)组成一到二支代表队进行系统训练。高级训练课培养的学生(高级会员)在教师的指导下,反过来又可参加和开展俱乐部的工作和竞赛,进行对外交流与合作,代表学校参加省级或国家级的体育比赛。高级训练课在课余及寒暑假时间进行。

三、课程内容
   1、基础体育课开设田径(含体适能)、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操(含健美)、武术、跆拳道、瑜伽、形体、足球(含沙滩足球)共计12个项目。
   2、中级指导课,除上述12个项目的体育俱乐部外,还可根据学生需要,增开旱冰(含轮滑)、自行车、定向越野(含野外生存)等课程。
   3、高级训练课在中级指导课的基础上,根据湖南省教育厅有关大学生体育竞赛活动安排,和我校实际情况,选择开设。

四、任课教师
   三类课程均由长沙学院体育教学部全体老师担任,每位教师担任1—2门课程的教学。部分项目聘请校外老师,如跆拳道、足球、瑜伽、形体等。

五、开课方式
   1、基础体育课按一个年级3000--3300名学生的规模计算,每个区间(如星期一3、4节)安排470--510名学生上课(男女比例与本届学生的男女比例相近),体育教学部根据每位教师的特长安排17--18位老师任教,该区间上课的学生根据自己的兴趣、爱好和运动能力,通过长沙学院体育课选课系统编成17--18个班进行为期一年的教学,每个学生两年内都有机会选到所开设的12门课程中的两门课程。
   2、中级指导课(2012年下半年开始开设)根据学生申请加入体育俱乐部的情况,一般以俱乐部为单位授课,授课的方式为实践课、理论课(含裁判员培训)、俱乐部竞赛、俱乐部对外交流等多种形式。担任中级指导课的教师必须为体育教学部或外聘教师中该项目综合能力较强的教师。
   3、高级训练课由任课教师提出申请,提交该课程开课申请书、教学计划和教学进度表,经体育教学部和教务处同意方可开课。担任高级训练课的教师必须为体育教学部或外聘教师中该项目综合能力最强的教师。
   4、三类课程每个学生任选一类上课。
   5、三、四年级只能选择中级指导课或高级训练课。

六、课程评价
   1、基础体育课根据学生的出勤率、学习态度、进步程度、运动能力以及《大学生体质健康标准》等进行综合评价。
   2、中级指导课根据学生参加俱乐部活动情况,运动能力、组织能力、身体素质、健康水平的提高进行综合评价。
   3、高级训练课根据学生的出勤率、训练态度、进步程度、运动能力、在俱乐部发挥的作用、代表学校参加各级各类比赛所取得的成绩等进行综合评价。

                                       体育教学部
                    二零一零年十一月


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